Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos.

Objetivo de la clase:
Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de nombre y compartir cómo se sienten en ese momento.


• Explicar que hoy van a aprender sobre las emociones y cómo identificarlas en diferentes situaciones.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar una historia o cuento corto que muestre diferentes emociones.


• Hacer preguntas a los alumnos para que identifiquen las emociones presentes en la historia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que pueden experimentar diferentes emociones.


• Explicar brevemente cada emoción (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y dar ejemplos de cómo se manifiestan en el cuerpo y en la cara.

Actividad práctica (10 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones y emociones escritas.


• Los alumnos deben actuar la situación y la emoción en forma de juego de representación.


• Mientras los otros grupos observan, deben identificar la emoción representada y expresar cómo se sienten al verla.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una puesta en común de las representaciones y emociones identificadas.


• Resaltar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones de manera adecuada.


• Despedida y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la actividad práctica, se observará la participación activa de los alumnos, su capacidad para identificar y representa