Introducción al análisis de cuentos y poemas.

Cetz Baas Yeni Sarai
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales, fomentando la creatividad, el trabajo en equipo y la expresión oral.


Sesión 1:
Tema: Introducción al análisis de cuentos y poemas.
Objetivo: Comprender el concepto de análisis de cuentos y poemas, y su importancia para el disfrute y comprensión de los mismos.
Actividades:



  1. Presentación del tema mediante una lluvia de ideas sobre cuentos y poemas.

  2. Explicación del concepto de análisis y su relación con la comprensión de textos literarios.

  3. Lectura en voz alta de un cuento corto y un poema, fomentando la atención y la imaginación de los alumnos.

  4. Planteamiento de preguntas de comprensión y análisis sobre los textos leídos, promoviendo la participación de los alumnos en la discusión.


Sesión 2:
Tema: Elementos del cuento.
Objetivo: Identificar los elementos principales de un cuento y su función en la estructura narrativa.
Actividades:



  1. Repaso de los conceptos básicos del análisis de cuentos.

  2. Presentación de los elementos del cuento: personajes, ambiente, trama y mensaje.

  3. Lectura y análisis de un cuento, identificando y discutiendo los elementos presentes en el texto.

  4. Realización de una actividad grupal donde los alumnos creen su propio cuento, considerando los elementos aprendidos.


Sesión 3:
Tema: Elementos del poema.
Objetivo: Reconocer los elementos esenciales de un poema y su influencia en su interpretación.
Actividades:



  1. Repaso de los conceptos básicos del análisis de poemas.

  2. Presentación de los elementos del poema: verso, estrofa, rima y tema.

  3. Lectura y análisis de un poema, identificando y discutiendo los elementos presentes en el texto.

  4. Realización de una actividad individual donde los