Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Secuencia Didáctica:
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Sesión 1:

• Presentación del tema: La identidad personal y su importancia.


• Conversación grupal sobre el origen étnico, cultural y lingüístico de los alumnos.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y describirán su aspecto físico.


• Reflexión y puesta en común de los dibujos y descripciones.

Sesión 2:

• Actividad de Aprendizaje Servicio: Los alumnos entrevistarán a personas cercanas (familiares, vecinos, etc.) sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Elaboración de un collage con las respuestas obtenidas.


• Exposición de los collages y comentarios sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Juego de identidad: Los alumnos formarán parejas y se describirán mutuamente, destacando las características físicas y personales que más les llamen la atención.


• Diálogo sobre las similitudes y diferencias entre las parejas.


• Reflexión sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias en la construcción de la identidad personal.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos elaborarán una lista de cosas que se les facilitan y cosas que se les dificultan en su vida diaria.


• Compartir las listas en grupos pequeños y buscar soluciones a los problemas identificados.


• Puesta en común de las soluciones encontradas.