Introducción al tema y exploración de las características de plantas y animales

Yuri Pérez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje por indagación y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las características de plantas y animales


Objetivo de la sesión: Comprender que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la sesión y del problema a resolver.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entrega de láminas con imágenes de plantas y animales.

  • Los alumnos deberán observar las imágenes y discutir en su grupo las características que encuentran en cada uno de ellos.

  • Cada grupo seleccionará una planta y un animal para explorar en detalle.



  1. Indagación (20 minutos)



  • Los grupos realizarán una investigación en el aula utilizando libros, enciclopedias u otras fuentes de información.

  • Deberán buscar información acerca de las características de reproducción de la planta y el animal seleccionado.

  • Los alumnos registrarán la información en un cuaderno o papel para compartir posteriormente con el resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de la reproducción como una función vital de las plantas y animales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación:



  • Observación del trabajo en grupo: participación, colaboración y respeto hacia los demás.

  • Observación de la investigación realizada: capacidad de búsqueda de información, registro y organización de datos.



  1. Cuaderno de regist