Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y de inclusión.

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Falta de eventos públicos y espacios públicos para que los jóvenes puedan conocerse y convivir sanamente.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una pregunta inicial: ¿Por qué es importante tener espacios públicos y eventos públicos para que los jóvenes puedan conocerse y convivir sanamente?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Realizar una actividad donde los alumnos compartan sus experiencias en eventos públicos y espacios públicos.


• Analizar en grupo los beneficios de contar con espacios públicos y eventos públicos para el desarrollo de la identidad juvenil.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los espacios públicos y eventos públicos para la conformación de identidades juveniles.


• Asignación de una tarea donde los alumnos investiguen sobre eventos públicos y espacios públicos en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre los eventos y espacios públicos que existen en la comunidad de los alumnos, así como los que podrían faltar.

Desarrollo:

• Presentación de casos de jóvenes que han encontrado en eventos y espacios públicos