La importancia de la comunicación oral en nuestra comunidad

litzia. morales
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de competencias.
Sesión 1
Tema: La importancia de la comunicación oral en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Actividades:



  1. Dibujemos nuestras emociones: Los alumnos dibujarán en un papel cómo se sienten en ese momento y compartirán sus dibujos con el grupo.

  2. Rincón de las necesidades: Se creará un rincón en el aula con diferentes objetos (comida, agua, pañuelos, juguetes, etc.) y los alumnos deberán comunicar cuáles son sus necesidades tomando en cuenta los objetos en el rincón.

  3. Juego de mímica: En parejas, los alumnos deberán representar diferentes acciones y los demás compañeros deberán adivinar qué están haciendo.


Recursos:



  • Papel y lápices de colores.

  • Objetos para el rincón de las necesidades.

  • Lista de acciones para el juego de mímica.


Sesión 2
Tema: Comunicación de gustos, ideas y saberes en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Utilizar diversos lenguajes para comunicar gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Cuenta cuentos comunitario: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada grupo deberá crear un cuento utilizando dibujos y palabras. Luego, cada grupo presentará su cuento al resto de la clase.

  2. Muestra de saberes: Los alumnos traerán objetos o materiales que les gusten o que les recuerden a algo importante para ellos y los compartirán con el grupo, explicando por qué son especiales.

  3. Juego de palabras: En parejas, los alumnos deberán formar palabras utilizando las letras que se les proporcionen. Luego, compartirán las palabras que formaron y su significado con el resto de la c