Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de narración de sucesos autobiográficos y desarrollar habilidades para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Juego de presentación: Los alumnos formarán un círculo y cada uno dirá su nombre y un suceso importante de su vida en orden cronológico. Esto permitirá conocerse entre sí y familiarizarse con el concepto de narración autobiográfica.

   
   



2. Lectura compartida: Se les entregará a los alumnos un texto autobiográfico breve y se leerá en voz alta. Posteriormente, se les pedirá que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.

   
   



3. Actividad interactiva: Se organizará a los alumnos en parejas y se les dará una serie de tarjetas con eventos autobiográficos desordenados. Deberán ordenar las tarjetas de acuerdo a la secuencia temporal y explicar las relaciones temporales presentes.

   
   

Recursos: Tarjetas con eventos autobiográficos, textos autobiográficos breves.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar el concepto de narración de sucesos autobiográficos y practicar la identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Juego de roles: Los alumnos formarán grupos pequeños y se les asignará un suceso autobiográfico para representar en forma de una breve escena teatral. Deberán estructurar la escena de manera que se evidencien las relaciones temporales presentes en el suceso.

   
   



2. Debate grupal: Se formularán preguntas relacionadas con la identificación de las relaciones temporales en textos autobiográficos. Los alumnos deberán partic