Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Judith Medina
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del “encuentro de dos mundos o día de la raza” y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

  • Identificar personas y grupos sociales que tuvieron un papel importante en la historia de la comunidad, entidad y país.

  • Reflexionar sobre el 12 de octubre y desmontar la idea del "encuentro de dos mundos o día de la raza".

  • Fomentar la valoración de los aportes sociales, culturales, políticos y económicos de los pueblos originarios y afrodescendientes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el 12 de octubre y el descubrimiento de América. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Debate guiado: Con base en las respuestas de los alumnos, generar un debate sobre la idea del "encuentro de dos mundos o día de la raza" y la importancia de reconocer la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.

  3. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles textos y/o imágenes que muestren la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial. Pedirles que identifiquen a las personas y grupos sociales que aparecen en dichas fuentes y discutan sobre sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

  4. Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se generará una discusión en conjunto.


Sesión 2: Análisis de fuentes - Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Analizar diferentes fuentes sobre la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

  • Identificar y reflexionar sobre los aportes