Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

competencias y ser participativa, promoviendo la reflexión y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Planeación de clase para Secundaria 3º de Español - Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Mala convivencia, violencia e inclusión.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Competencias y participativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Planteamiento del problema: Mala convivencia, violencia e inclusión.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos literarios que aborden temas relacionados con la inclusión social.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la cultura y el arte como herramientas para promover una sociedad incluyente.


• Elaboración de una lista de manifestaciones culturales y artísticas que pueden contribuir a una mayor inclusión social.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas y conclusiones obtenidas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Planteamiento de las características que debe tener un texto literario que p