Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Enfoque de proyecto comunitario: "Creando una guía turística de nuestro pueblo"

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto: los alumnos serán informados de que trabajarán en la creación de una guía turística de su pueblo.


• Se les explicará la importancia de organizar y presentar la información de manera clara y concisa en los textos discontinuos.


• Se establecerán las reglas y normas de trabajo en equipo.

Sesión 2 (Investigación):

• Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre los lugares turísticos de su pueblo.


• Utilizarán diferentes fuentes de información como libros, internet y entrevistas a habitantes del lugar.


• Cada equipo seleccionará la información más relevante y la organizará en tarjetas o fichas.

Sesión 3 (Organización de la información):

• Los equipos compartirán la información que han recopilado y la organizarán en categorías (monumentos, museos, parques, etc.).


• Discutirán y acordarán la estructura de la guía turística, decidiendo qué información incluir y en qué orden.

Sesión 4 (Producción de textos discontinuos):

• Cada equipo redactará los textos discontinuos correspondientes a las categorías acordadas.


• Se enfatizará la importancia de sintetizar la información sin perder el significado original.


• Los alumnos utilizarán recursos gráficos como imágenes y mapas para complementar sus textos.

Sesión 5 (Revisión y corrección):

• Los equipos intercambiarán sus textos y se realizará una revisión y corrección en conjunto.


• Se darán pautas de cómo mejorar la organización y presentación de la información.

Sesión 6 (Diseño de la guía turística):

• Los equipos utilizarán programas de diseño gráfico o herramientas