Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Inclusión y diversidad.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Contexto interdisciplinar: Conocimiento de las variantes del español e inglés, así como los rasgos identitarios, y la falta de conocimiento sobre la redacción de un texto reflexivo.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de textos narrativos: Se evaluará el contenido, la estructura, la coherencia y cohesión, así como la ortografía y puntuación.


2. Cuestionario de conocimientos previos: Se evaluará el nivel de conocimiento de los alumnos sobre las variantes del español e inglés, así como de los rasgos identitarios.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre las variantes del español e inglés y los rasgos identitarios.


• Discusión en grupo sobre las respuestas del cuestionario.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las variantes del español e inglés.


• Análisis de textos escritos en diferentes variantes del español e inglés, resaltando las diferencias y similitudes.


• Actividad práctica: los estudiantes deberán escribir un breve texto narrativo utilizando una variante del español o inglés que no sea la que hablan regularmente.

Cierre:

• Presentación y análisis de los textos narrativos escritos por los estudiantes.


• Reflexión grupal sobre cómo las variantes del español e inglés pueden influir en la const