Factores que inciden en los procesos técnicos.

Mariela Camacho
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y igualdad de género.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Breve reflexión sobre la importancia de satisfacer necesidades básicas.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.

  • Ejemplificación de cada concepto.

  • Debate en grupos pequeños sobre cómo estos factores influyen en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la influencia de los factores mencionados en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Asignación de la tarea: investigar y traer ejemplos de procesos técnicos que hayan sido favorecidos o limitados por intereses, prejuicios, estereotipos o aspiraciones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del problema del bullying y su relación con los factores mencionados anteriormente.


Desarrollo:



  • Realización de una dinámica de grupo para sensibilizar sobre el tema del bullying y sus consecuencias.

  • Análisis en grupos pequeños de cómo los factores mencionados pueden influir en la aparición y perpetuación del bullying.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la relación entre los factores y el bullying.

  • Asignación de la tarea: investigar y proponer estrategias para prevenir el bullying en el ámbito escolar.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de las estrategias propuestas por los alumnos para prevenir el bullying.


Desarrollo:



  • Debate en grupos pequeños sobre la viabilidad y efectividad de las estrategias propuestas.

  • Puesta en común de las conclusiones de