Introducción al tema y exploración de las magnitudes

Alejandra Sánchez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y dice cuál es más largo o corto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, considerando tanto su desarrollo cognitivo como socioemocional.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las magnitudes



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de las magnitudes y desarrollar su capacidad de comparar visualmente la longitud de dos objetos.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Saludo y motivación: Realizar una pequeña charla sobre la importancia de medir y comparar cosas en nuestra vida diaria, como por ejemplo, comparar el tamaño de nuestros juguetes o de los alimentos que comemos.

    • Presentación del problema: Exponer el problema de higiene y comer sanamente, planteando preguntas como ¿Qué tiene que ver el tamaño de los objetos con la higiene y la alimentación saludable?



  2. Desarrollo:



    • Conversación guiada: Realizar preguntas a los alumnos para que compartan sus ideas sobre cómo se puede comparar visualmente la longitud de dos objetos y cómo esto puede relacionarse con la higiene y la alimentación saludable.

    • Juego de comparación: Preparar varios pares de objetos de diferentes longitudes y pedir a los alumnos que los comparen "a ojo" y digan cuál es más largo o corto. Fomentar la participación y el diálogo entre ellos.



  3. Cierre:



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido en la sesión y cómo creen que esto se relaciona con la higiene y la alimentación saludable.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que observen en su entorno objetos de diferentes longitudes y que los comparen "a ojo", anotando cuáles creen que son más largos y cuáles más cortos.




Sesión 2: Aplicación de las magnitudes en situaciones cotidianas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: