Exploración de aromas, colores, texturas y sabores de alimentos y bebidas saludables

Verónica Martínez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de hábitos saludables.


Sesión 1: Exploración de aromas, colores, texturas y sabores de alimentos y bebidas saludables (15 minutos)


Objetivo específico: El alumno explorará diferentes alimentos y bebidas para identificar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.



  • Inicio (5 minutos): Saludar a los alumnos y preguntarles si les gusta probar cosas nuevas. Motivarlos a explorar diferentes sabores y texturas de alimentos y bebidas.



  • Desarrollo (5 minutos): Presentar diferentes alimentos y bebidas saludables, como frutas, verduras, leche, agua, etc. Preguntar a los alumnos qué sabores creen que tienen, cómo se ven, cómo se sienten al tacto, etc. Permitirles explorar los alimentos y bebidas con todos sus sentidos.



  • Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre los alimentos y bebidas que exploraron. Hacer énfasis en la importancia de probar diferentes alimentos y bebidas para conocer opciones saludables.




Sesión 2: Identificación de alimentos y bebidas saludables de la comunidad (15 minutos)


Objetivo específico: El alumno identificará los alimentos y bebidas saludables que hay en su comunidad.



  • Inicio (5 minutos): Repasar con los alumnos la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables. Preguntarles si saben qué alimentos y bebidas pueden considerarse saludables.



  • Desarrollo (5 minutos): Mostrar imágenes de diferentes lugares de la comunidad, como tiendas, mercados, restaurantes, etc. Preguntar a los alumnos qué alimentos y bebidas saludables creen que se pueden encontrar en cada lugar. Fomentar la participación de todos los alumnos.



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