Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades lingüísticas y comunicativas.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el desarrollo de habilidades lingüísticas y comunicativas para atender al problema de los alumnos en la redacción de textos reflexivos o narrativos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden favorecerla.


• Motivación: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que representen la diversidad y la inclusión.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre alguna manifestación cultural y artística que promueva la inclusión.


• Análisis y discusión del texto: identificación de elementos que favorecen la inclusión y reflexión sobre su importancia en la sociedad.


• Trabajo en grupos pequeños para elaborar una lista de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Presentación y discusión de las listas elaboradas por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural y artística que promueva la inclusión y preparar una breve exposición para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior