Introducción al tema y sensibilización

CAROLINA MONSERRAT CHAVEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del problema: Se les muestra a los alumnos una imagen de un paisaje natural y se les pregunta qué observan y qué les llama la atención.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la naturaleza y por qué debemos cuidarla.

  • Dinámica de sensibilización: Los alumnos se sientan en círculo y se les pide que cierren los ojos. Se reproduce el sonido de la naturaleza (pájaros cantando, brisa, agua corriendo) y se les invita a imaginar que están en un espacio natural. Luego se les pide que compartan qué sintieron y qué les gustaría hacer en ese lugar.


Sesión 2: Exploración de elementos naturales (45 minutos)



  • Salida al patio del colegio o a un parque cercano.

  • Los alumnos realizan una caminata observando y explorando los elementos naturales que encuentran (plantas, árboles, flores, piedras, insectos, etc.).

  • Registro de observaciones: Cada alumno dibuja y nombra los elementos naturales que encontró durante la caminata.


Sesión 3: Recolección y clasificación de elementos naturales (45 minutos)



  • Se les pide a los alumnos que lleven elementos naturales que encuentren en casa o en el patio del colegio.

  • En grupo, se clasifican los elementos naturales recolectados según sus características (color, forma, textura, etc.).

  • Se les pide a los alumnos que elijan uno de los elementos y lo describan oralmente, destacando sus características.


Sesión 4: Elaboración de un mural de colores naturales (45 minutos)



  • En grupo, se organiza la elaboración de un mural con los elementos naturales recolectados.

  • Cada alumno pega su elemento en el mural según su color.

  • Se promueve la reflexión s