Introducción al tema y revisión de acuerdos y reglas

Elizabeth Medina
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y revisión de acuerdos y reglas (45 minutos)


Objetivo específico: Reconocer la importancia de construir acuerdos y reglas para una convivencia pacífica y distribución de responsabilidades en la familia y el grupo escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la democracia como forma de vida y cómo construimos acuerdos y reglas para convivir de forma pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dinámica de reflexión: Preguntar a los alumnos sobre los acuerdos y reglas que tienen en casa y en el aula, y cómo se sienten al cumplirlos o no cumplirlos.

  • Diálogo en grupo: Guiar una conversación para que los alumnos expresen sus ideas sobre la importancia de tener acuerdos y reglas para una convivencia pacífica.

  • Presentación de ejemplos concretos: Mostrar ejemplos de situaciones en las que los acuerdos y reglas son necesarios, como el turno para hablar en clase, el cuidado de los materiales, etc.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y conclusiones: Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la importancia de los acuerdos y reglas.

  • Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que entrevisten a un adulto de su familia sobre los acuerdos y reglas que tienen en casa, y registren sus respuestas.


Sesión 2: Construcción de acuerdos y reglas en el aula (45 minutos)


Objetivo específico: Participar activamente en la construcción de acuerdos y reglas para la convivencia pacífica en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión