Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

género y promover la igualdad en la historia.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de estudiar la historia y los orígenes de nuestros antepasados.


• Introducción al concepto de historia inclusiva y a la necesidad de recuperar las aportaciones de las mujeres en la historia.

Desarrollo:

• Presentación del caso del Hombre de Tepexpan, explicando su importancia como uno de los primeros vestigios de la presencia humana en América.


• Lectura y análisis de textos relacionados con el descubrimiento del Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia.


• Realización de preguntas para guiar la reflexión sobre la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Cierre:

• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos promover una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres en el estudio de los pueblos antiguos?


• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre mujeres destacadas en la historia de los pueblos antiguos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior y de las tareas asignadas.


• Realización de una breve exposición por parte de los alumnos sobre las mujeres destacadas que encontraron en sus investigaciones.

Desarrollo:

• Análisis en grupo de las diferentes aportaciones de las mujeres en los pueblos antiguos, a partir de las exposiciones de los alumnos.


• Debate sobre la importancia de incluir estas aportaciones en la historia y reflexión sobre cómo se ha invisibilizado a las mujeres en este ámbito.

Cierre:

• Elaboración de un