Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.

Planeación de Clase: Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo: Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Desinterés en el aprendizaje

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa en las actividades experimentales.


2. Rubrica para evaluar la capacidad de deducir métodos de separación y su aplicabilidad en diferentes contextos.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana. Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos separar las mezclas de manera eficiente?
Desarrollo: Inicio de la indagación. Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre los métodos de separación que conocen. Se les proporcionará material de laboratorio y sustancias para realizar experimentos de separación utilizando los métodos de evaporación, decantación y filtración.
Cierre: Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos en los experimentos y cómo se relacionan con las propiedades físicas de las sustancias involucradas.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los métodos de separación trabajados. Introducción de los métodos de extracción y sublimación.
Desarrollo: Los alumnos realizarán