Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Yuridia Moreno- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1:
Objetivo de la sesión 1: Introducir el tema de la comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y su solución.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos): El docente comienza la clase explicando que en esta serie de sesiones trabajarán en la comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y su solución. El docente motiva a los alumnos a participar activamente en el proyecto comunitario que realizarán, en el cual tendrán que investigar y proponer soluciones a un problema real de su comunidad relacionado con la producción de textos. Se les presenta el objetivo de la sesión: comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Desarrollo (25 minutos): El docente muestra a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema y su solución. Puede ser un texto escrito o un video explicativo. Se les pide a los alumnos que presten atención y tomen notas sobre el problema planteado y la solución propuesta.
Reflexión y cierre (10 minutos): El docente guía una reflexión sobre el texto mostrado, haciendo preguntas como: ¿Cuál era el problema que se planteaba en el texto? ¿Cuál fue la solución propuesta? ¿Cómo se relacionan el problema y la solución? ¿Qué aprendieron de este texto?
Sesión 2:
Objetivo de la sesión 2: Analizar diferentes tipos de textos expositivos que plantean problemas y soluciones, centrándonos en la comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (10 minutos): El docente recuerda el objetivo de la sesión anterior y