Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Sandra Casillas
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Título de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la clase explicando la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de nuestro cuerpo en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Desarrollo de la problemática: Presentar el problema de la mala alimentación en la escuela y los malos hábitos alimenticios en casa como contexto para el desarrollo de la clase. Discutir en grupo las consecuencias de una mala alimentación en el rendimiento académico y la salud.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en la vida diaria para satisfacer nuestras necesidades.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan en la cocina y en la preparación de alimentos.

  • Exposición y análisis de la investigación: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase, destacando las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos investigados.

  • Reflexi