La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.


• Actividad de despertar: proyectar imágenes de distintos tipos de paisajes y preguntar a los estudiantes qué creen que los ha formado.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: exponer el problema que se abordará en esta unidad, relacionado con el impacto del movimiento de las placas tectónicas en nuestro planeta.


• Planteamiento del desafío: pedir a los estudiantes que, en grupos de 3 o 4, investiguen qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y cómo se produce su movimiento.


• Búsqueda de información: proporcionar a los grupos diferentes recursos (libros, internet, videos) para que investiguen y recopilen información sobre el tema.


• Organización de la información: los grupos deberán organizar la información recolectada y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: cada grupo presentará de manera resumida los hallazgos de su investigación.


• Reflexión: se promoverá una discusión en la que los estudiantes reflexionen sobre la importancia del conocimiento de las placas tectónicas para comprender el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: proyectar un video corto sobre los efectos de los movimientos de las placas tectónicas en la Tierra.

Desarrollo (30 minutos):

• Dinámica de aprendizaje: realizar una actividad práctica en la que los estudiantes simulen el movimiento de las placas te