Los números y las figuras geométricas en nuestro entorno

Andrea Samano
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva.


Secuencia didáctica: Los números y las figuras geométricas en nuestro entorno


Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de figuras geométricas en el entorno
Objetivo: Los alumnos identifiquen y nombren las figuras geométricas básicas en objetos de su entorno.
Actividades:



  • Inicio: Conversar con los alumnos sobre las figuras geométricas que conocen y sus características. Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar qué figura geométrica identifican en cada uno.

  • Desarrollo: Realizar un recorrido por el entorno escolar identificando objetos que tengan formas geométricas. Los alumnos deberán nombrar la figura geométrica que identifiquen en cada objeto.

  • Cierre: Juego de asociación. Mostrar tarjetas con figuras geométricas y objetos. Los alumnos deberán asociar la figura geométrica con el objeto correspondiente.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de números del 1 al 5
Objetivo: Los alumnos reconozcan y nombren los números del 1 al 5 en diferentes contextos cotidianos.
Actividades:



  • Inicio: Repasar junto a los alumnos los números del 1 al 5, utilizando canciones, juegos o tarjetas.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de contar objetos en el entorno escolar. Los alumnos deberán contar y decir en voz alta cuántos objetos hay en cada grupo.

  • Cierre: Juego de búsqueda de números. Colocar números del 1 al 5 en diferentes lugares del aula. Los alumnos deberán buscarlos y decir su nombre en voz alta.


Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de números del 6 al 10
Objetivo: Los alumnos reconozcan y nombren los números del 6 al 10 en diferentes contextos cotidianos.
Actividades:



  • Inicio: Repasar junto a los alumnos los números del 6 al 10, utilizando canciones, juegos o t