Introducción al tema y conceptos básicos de cartografía

IRENE CELAYOS
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos de cartografía (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender los conceptos de entidad, país y territorio nacional, así como identificar su entidad dentro del territorio nacional.


Actividades:



  1. Presentación del problema a los alumnos: Los alumnos tienen dificultad para identificar a su entidad dentro del territorio nacional y comprender los conceptos relacionados. Se les pedirá que reflexionen sobre las dificultades que han enfrentado al tratar de ubicar a su entidad en un mapa.

  2. Exposición del tema: El maestro explicará de manera clara y sencilla los conceptos de entidad, país y territorio nacional, utilizando ejemplos visuales como mapas y globos terráqueos.

  3. Actividad individual: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán identificar en un mapa de su entidad y marcar su localidad. Además, deberán escribir una breve descripción de su entidad y mencionar algunas características importantes.

  4. Actividad en parejas: Los alumnos se reunirán en parejas y compartirán sus mapas y descripciones de entidad. Deberán comparar las similitudes y diferencias entre sus localidades, así como explicar cómo se sienten al conocer más sobre su entidad y su ubicación en el territorio nacional.


Recursos: Mapas, globos terráqueos, lápices, papel.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la exposición del tema y su capacidad para identificar su entidad en el mapa y describirla correctamente.

  2. Lista de cotejo: Se verificará si los alumnos lograron comprender los conce