Introducción a los medios de comunicación

katrina herrera
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los medios de comunicación
Objetivo: Comprender qué son los medios de comunicación y su influencia en nuestra vida cotidiana.
Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta el tema a través de una breve explicación sobre los medios de comunicación y su importancia en la sociedad. Se muestra ejemplos de diferentes medios como la televisión, la radio, los periódicos, etc.



  2. Desarrollo (20 minutos): Los estudiantes forman grupos y se les asigna un medio de comunicación para investigar. Deben buscar información sobre la historia, características y contenido de ese medio.



  3. Cierre (15 minutos): Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase. Se facilita un espacio para preguntas y comentarios de los demás estudiantes.




Sesión 2:
Tema: Análisis de programas de televisión
Objetivo: Comentar y cuestionar los contenidos de programas de televisión para desarrollar un criterio propio.
Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente promueve una reflexión sobre los programas de televisión que les gustan a los estudiantes y por qué. Se les invita a pensar en los mensajes que transmiten dichos programas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se proyecta un fragmento de un programa de televisión y se realiza una actividad de análisis en parejas. Los estudiantes deben identificar los mensajes implícitos y explícitos del programa y reflexionar sobre su contenido.



  3. Cierre (10 minutos): Se realiza una puesta en común de las reflexiones de las parejas. Se concluye la sesión destacando la importancia de desarrollar un criterio propio al consumir contenidos mediáticos.