Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno para desarrollar el sentido numérico y la asociación número-cantidad.

Actividades:

1. Inicio: Se presentarán imágenes de diferentes elementos y se les pedirá a los alumnos que cuenten cuántos objetos hay en cada imagen. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre ellos.


2. Desarrollo: Se organizarán diferentes estaciones de trabajo con objetos cotidianos (bloques, lápices, juguetes, etc.). Los alumnos deberán contar la cantidad de objetos en cada estación y registrar sus resultados en una tabla.


3. Cierre: Se realizará una ronda de preguntas y reflexiones sobre las experiencias vividas. Se destacará la importancia de contar para resolver situaciones del entorno.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Actividades:

1. Inicio: Se presentará una situación problemática en la que los alumnos deben contar objetos para encontrar una solución (por ejemplo, "Si tenemos 5 juguetes y queremos repartirlos entre 2 amigos, ¿cuántos le tocan a cada uno?").


2. Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionarán diferentes situaciones problemáticas que impliquen contar objetos (compartir alimentos, repartir juguetes, organizar una fila, etc.). Los alumnos deberán realizar las operaciones necesarias para resolver cada situación.


3. Cierre: Se llevará a cabo una puesta en común para compartir las soluciones encontradas. Se destacará la importancia de los saberes numéricos en la resolució