Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Falta de un sentido de pertenencia y falta de identidad cultural.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un cartel promoviendo la inclusión y la diversidad en la escuela y un debate sobre la importancia de valorar la diversidad cultural en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la pertenencia y la identidad cultural en la vida de los jóvenes.


• Planteamiento del problema a resolver: "¿Cómo podemos promover un sentido de pertenencia y fortalecer la identidad cultural de los jóvenes en nuestra escuela y comunidad?"

Desarrollo:

• Investigación por parte de los estudiantes sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Análisis de casos de jóvenes que han logrado fortalecer su identidad cultural y sentido de pertenencia.


• Elaboración de una lista de propuestas para promover la inclusión y la diversidad en la escuela y la comunidad.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las propuestas planteadas.


• Elección de las mejores propuestas para ser desarrolladas en las siguientes sesiones.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las propuestas seleccionadas en la se