Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Carlos Alberto Calderón
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:


Nombre de la clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Grado: Secundaria 1º


Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se mostrará a los estudiantes imágenes relacionadas con la obesidad y la diabetes, generando una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de estas enfermedades.



  • Motivación: Se realizará una actividad en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre alimentación saludable y se les plantee el reto de investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en equipo: Los estudiantes se organizarán en equipos y se les proporcionará recursos (libros, internet, revistas, etc.) para que investiguen sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.



  • Sistematización de la información: Cada equipo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase y se creará una lista en el pizarrón con las causas identificadas.



  • Análisis de factores protectores: Se invitará a los estudiantes a reflexionar sobre qué acciones pueden llevar a cabo para reducir los factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario. Se generará un debate