Introducción al tema

Estefania
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del niño, incorporando actividades que promuevan el desarrollo cognitivo, socioemocional y motor.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por los números y su utilidad en diferentes situaciones.
Actividad:



  • Iniciar la sesión con una ronda de preguntas sobre qué saben acerca de los números y cómo los utilizan en su vida diaria.

  • Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (compras en una tienda, marcador de un juego, etc.) y preguntar a los alumnos qué números pueden identificar en cada imagen.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten objetos en el salón de clases y anoten los resultados en una tabla.


Sesión 2: Exploración de los números
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y representen los números del 1 al 10.
Actividad:



  • Presentar a los alumnos tarjetas con los números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen de menor a mayor.

  • Realizar juegos de asociación, donde los alumnos emparejen la cantidad de objetos con su respectivo número.

  • En parejas, los alumnos deberán buscar objetos en el salón de clases y representar su cantidad con el número correspondiente.


Sesión 3: Los números en el entorno
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y utilicen los números en su entorno.
Actividad:



  • Salir al patio de la escuela y buscar números en diferentes lugares (puertas, ventanas, letreros, etc.).

  • Realizar una actividad de conteo grupal, donde los alumnos cuenten los árboles, bancas, etc. del patio y escriban los resultados en una hoja.

  • Jugar al "Teléfono numérico", donde los alumnos formarán una cadena y deberán transmitir un número de manera correcta.


Sesión 4: Resolució