Introducción al tema

Plan de clase

aprendizaje por proyectos, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando la colaboración y el trabajo en equipo.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Pregunta inicial: ¿Alguna vez has utilizado un mapa o un croquis para encontrar un lugar?


• Actividad inicial: Exposición de imágenes de diferentes tipos de croquis y mapas y preguntar a los alumnos si saben qué representan.


• Diálogo en grupo sobre la importancia de los croquis y mapas para describir trayectos y localizar lugares.


• Reflexión sobre el problema: ¿Cómo creen que el uso de croquis y mapas podría ayudar a mejorar el nivel de lectoescritura de las personas?

Sesión 2: Elaboración de croquis (45 minutos)

• Presentación de diferentes tipos de croquis y explicación de las características de cada uno.


• División de los alumnos en grupos de 4 y asignación de un lugar para que elaboren un croquis de cómo llegar a ese lugar desde la escuela.


• Actividad práctica: Cada grupo elaborará un croquis detallado de cómo llegar al lugar asignado.


• Puesta en común: Los grupos presentarán su croquis al resto de la clase y explicarán las instrucciones necesarias para llegar al lugar.

Sesión 3: Interpretación de croquis (45 minutos)

• Exposición de diferentes croquis elaborados por los alumnos y otros mapas.


• Actividad de interpretación: Los alumnos deberán identificar en los croquis los elementos importantes y las indicaciones necesarias para llegar a un lugar.


• Diálogo en grupo sobre la importancia de la interpretación correcta de los croquis y mapas para evitar confusiones.

Sesión 4: Localización de luga