Introducción a la narración de sucesos autobiográficos y relaciones temporales.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos y relaciones temporales.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Presentación del tema: se les mostrará a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos y se les explicará el concepto de relaciones temporales.


2. Lectura de un texto autobiográfico en voz alta: el maestro leerá un fragmento de una autobiografía y se les pedirá a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en el texto.


3. Actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas para identificar y marcar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en un texto autobiográfico dado.


4. Puesta en común: se realizará una puesta en común donde los alumnos compartirán sus respuestas y se discutirán las diferentes interpretaciones.

Sesión 2:
Tema: Secuencia temporal en la narración autobiográfica.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la secuencia temporal en los sucesos narrados en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: se recordarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


2. Actividad de ordenar sucesos: los alumnos recibirán una serie de sucesos autobiográficos desordenados y deberán colocarlos en orden cronológico.


3. Lectura de textos autobiográficos: los alumnos leerán diferentes textos autobiográficos y deberán identificar la secuencia temporal en los sucesos narrados.


4. Reflexión y discusión: se abrirá un espacio para reflexionar sobre la importancia de la secuencia temporal en l