Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

resolución de problemas y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las figuras planas y los cuerpos geométricos.


• Mostrar imágenes de diferentes figuras planas y cuerpos geométricos y pedir a los alumnos que las identifiquen y describan sus características.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con los sólidos, por ejemplo: "Un arquitecto necesita diseñar una casa con forma de cubo. ¿Cuáles son las propiedades que debe tener en cuenta para construirla correctamente?"


• Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para investigar y discutir las propiedades de los sólidos mencionados en la situación problemática.


• Los alumnos deberán buscar información en libros de texto, internet u otras fuentes de información para responder a la pregunta planteada y realizar una lista de las propiedades de los sólidos que identifiquen.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir sus resultados con el resto de la clase y se hará una puesta en común de las propiedades de los sólidos identificadas.


• El profesor resumirá las propiedades mencionadas por los alumnos, reforzando los conceptos y aclarando posibles dudas.


• Se asignará como tarea investigar ejemplos de figuras planas y cuerpos geométricos en su entorno cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente las propiedades de los sólidos mencionadas en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con figuras planas y cuerpos geométricos y pedirles que los resuelvan en grupos.


• Los problemas deben estar diseñados de manera que los alumnos apliquen las propiedades d