Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación de clase es promover la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del análisis de las variantes del español. Además, se busca mejorar la comprensión lectora de los alumnos a través de la creación de una historieta basada en los textos trabajados. Para lograrlo, se utilizará la metodología de Proyecto comunitario, donde los alumnos trabajarán de forma colaborativa y se fomentará la participación activa de todos.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y revisión de tareas previas.


2. Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


3. Motivación: Proyectar imágenes de diferentes países hispanohablantes y preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes y qué sienten al verlas.

Desarrollo:

1. Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las variantes del español y cómo creen que se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Breve explicación sobre las variantes del español y su relación con la cultura y la identidad.


3. Lectura y análisis de textos narrativos que ejemplifiquen diferentes variantes del español, como cuentos de diferentes países hispanohablantes.


4. Trabajo en parejas: Los alumnos discutirán y anotarán las principales características de cada variante del español presente en los textos leídos.


5. Plenaria: Los alumnos compartirán sus conclusiones y se destacarán las similitudes y diferencias entre las variantes del español.

Cierre:

1. Reflexión final: Los alumnos responderán a la pregunta ¿cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de nuestra identidad y sentido de