Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en su ambiente familiar, identificar si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectoescritura divertida para que los niños tomen interés.

Enfoque: Aprendizaje basado en competencias

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la lectura y escritura en la vida diaria.


• Discusión en grupo sobre los diferentes portadores de texto que utilizan en su ambiente familiar.


• Actividad individual: Los estudiantes deberán realizar un dibujo o collage que represente los diferentes portadores de texto que encuentran en su hogar.


• Reflexión grupal sobre lo que aprendieron en la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de diferentes tipos de portadores de texto (libros, revistas, documentos digitales, etc.).


• Charla con un invitado especial (por ejemplo, un escritor o un bibliotecario) sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.


• Actividad grupal: Los estudiantes deberán realizar una lista de los diferentes portadores de texto que utilizan en su hogar.


• Reflexión grupal sobre lo que aprendieron en la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de diferentes propósitos de uso de los portadores de texto en el ambiente familiar (informarse, entretenerse, estudiar, etc.).


• Actividad en parejas: Los estudiantes deberán entrevist