Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y adaptaciones curriculares para atender a estudiantes con deficiencia en la lectura y escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos mediante preguntas sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Presentar el objetivo de la clase: "Resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática".


• Explicar la importancia y utilidad de las ecuaciones cuadráticas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos heterogéneos y asignar a cada grupo un problema que involucre una ecuación cuadrática.


• Proporcionar a los estudiantes materiales como papel, lápiz y regla para que puedan resolver el problema.


• Los estudiantes trabajarán en grupo para identificar el planteamiento del problema, establecer la ecuación cuadrática correspondiente y resolverla.


• Durante el desarrollo de la actividad, el profesor estará circulando por los grupos para brindar apoyo y orientación a los estudiantes.

Cierre:

• Cada grupo presentará su problema y la forma en que resolvieron la ecuación cuadrática.


• Realizar una retroalimentación grupal destacando los aspectos más relevantes del proceso de resolución de ecuaciones cuadráticas.


• Reflexionar sobre la importancia de la lectura y escritura en la resolución de problemas matemáticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de recapitulación de la sesión anterior sobre ecuaciones cuadráticas.


• Presentar el objetivo de la clase: "Resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática utilizando diferentes métodos de resolución".

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes diferentes problemas que involucren ecuaciones cuadráticas.


• Exp