Narración de historias mediante diversos lenguajes

Selina Rodriguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, relatos de la comunidad y compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los niños.

    • Realizar una breve conversación sobre qué es una historia y qué tipos de historias conocen (cuentos, leyendas, fábulas, etc.).

    • Motivar a los niños a compartir una historia que les guste o que hayan escuchado recientemente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los niños diferentes textos literarios, como cuentos, leyendas, fábulas, historias de la comunidad, etc.

    • Leer en voz alta un cuento corto y motivar a los niños a prestar atención y disfrutar de la historia.

    • Realizar preguntas para fomentar la comprensión de la historia y las emociones que les provoca.

    • Proporcionar oportunidades para que los niños compartan sus propias interpretaciones de la historia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad creativa donde los niños puedan representar la historia de diferentes maneras, como dibujando, actuando, etc.

    • Invitar a los niños a compartir sus representaciones y explicar qué partes de la historia eligieron representar y por qué.

    • Resaltar la importancia de la imaginación y la narración de historias como formas de expresión y comunicación.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los niños sobre la historia que leyeron y cómo se sintieron