Introducción a los textos expositivos y búsqueda de información en revistas

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades de comprensión y producción de textos expositivos utilizando diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Además, se busca fomentar en los alumnos la búsqueda de información en revistas.

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos y búsqueda de información en revistas

Objetivo: Los alumnos planearán, escribirán, revisarán y corregirán sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, utilizando información obtenida de revistas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y crear un ambiente agradable y motivador.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de aprender a escribir textos expositivos.
   
   
   • Hacer una lluvia de ideas sobre qué es un texto expositivo y qué tipos de estructuras se pueden utilizar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar las estructuras de texto que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cada estructura utilizando revistas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que seleccionen una revista y busquen un tema de su interés.
   
   
   • Con base en el tema seleccionado, los alumnos deberán identificar la estructura de texto más adecuada para desarrollarlo.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en grupo las estructuras de texto seleccionadas por los alumnos y explicar brevemente el tema que van a desarrollar.
   
   
   • Asignar la tarea de escribir un texto expositivo utilizando la estructura seleccionada, utilizando la información obtenida de las revistas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa: