Introducción al tema

Yazmin Sanchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación integral y de género, promoviendo la igualdad y el respeto hacia todas las identidades de género.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de conocer la estructura y funcionamiento del cuerpo humano en la etapa de la pubertad y la adolescencia.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los cambios en el cuerpo durante la pubertad y la adolescencia.

  2. Presentar una breve introducción al tema, explicando qué es la pubertad y la adolescencia, y por qué es importante conocer sobre los cambios que ocurren en el cuerpo en esta etapa.

  3. Mostrar imágenes de cuerpos de niñas y niños, y de adolescentes, para que los estudiantes observen y comparen los caracteres sexuales primarios (genitales) y secundarios (vello, desarrollo de mamas, etc.).

  4. Realizar una actividad de modelado, donde los estudiantes utilicen plastilina u otro material para representar los cambios en el cuerpo durante la pubertad.


Sesión 2: Caracteres sexuales primarios y secundarios
Objetivo de aprendizaje: Identificar y describir los caracteres sexuales primarios y secundarios en niñas, niños y adolescentes.


Actividades:



  1. Revisar lo aprendido en la sesión anterior y responder las preguntas que los estudiantes puedan tener.

  2. Presentar imágenes detalladas de los caracteres sexuales primarios y secundarios en niñas, niños y adolescentes, y explicar su función biológica.

  3. Realizar una actividad de clasificación, donde los estudiantes agrupen imágenes de caracteres sexuales primarios y secundarios según correspondan a niñas, niños o adolescentes.


Sesión 3: Cambios biológicos durante la pubertad