Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas, así como el fomento de la participación activa y el trabajo en equipo.

Sesión 1:
Inicio: El profesor inicia la clase mostrando a los alumnos un video corto sobre el uso excesivo del celular y sus consecuencias negativas en el rendimiento académico. Se genera una breve discusión sobre los pros y contras de utilizar el celular en clase.
Desarrollo: Se presenta el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas a través de ejemplos sencillos. Se explica brevemente la factorización y la fórmula general. Se realizan ejercicios en el pizarrón y se invita a los alumnos a resolverlos en sus cuadernos.
Cierre: Se realiza una lluvia de ideas sobre las dificultades encontradas al resolver las ecuaciones. Se plantean preguntas para reflexionar sobre la importancia de desarrollar habilidades de resolución de problemas y cómo el uso del celular en clase puede afectar este desarrollo.

Sesión 2:
Inicio: Se retoma la discusión sobre el uso del celular en clase. Se pide a los alumnos que, en parejas, investiguen y presenten argumentos a favor y en contra de su uso durante las clases de matemáticas.
Desarrollo: Se retoma el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas. Se presentan ejercicios más complejos que involucren factorización y el uso de la fórmula general. Se fomenta la participación activa de los alumnos, quienes resuelven los ejercicios en grupos pequeños.
Cierre: Se realiza una actividad de reflexión sobre la importancia de la concentración y el manejo de distracciones durante el proceso de resolución de problemas. Los alumnos deben escribir en sus cuadernos una estrategia personal para evitar el uso del celular en clase.