Introducción al tema de interculturalidad y sustentabilidad

karen flores
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación intercultural y promoción de la sustentabilidad.


Sesión 1: Introducción al tema de interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo de la sesión:
-Reconocer y analizar otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas sustentados en valores de respeto, equilibrio y reciprocidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el objetivo de la sesión y el problema a abordar (la dificultad para identificar la historia de la llegada de colon a América).

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo creen que los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los estudiantes imágenes y vídeos que muestren las formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza de manera sustentable.

    • Realizar una breve explicación sobre las cosmovisiones de estos pueblos y las prácticas que realizan en relación con la naturaleza.

    • Promover la reflexión y el diálogo en torno a la importancia de estas prácticas para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los estudiantes elaboren un dibujo o escritura creativa que represente una forma de relación con la naturaleza basada en valores de respeto, equilibrio y reciprocidad.

    • Compartir en grupo las creaciones y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las diversas representaciones.




Sesión 2: Acciones colectivas para promover e