Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias, donde se promueva el pensamiento crítico, la investigación y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA):
Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Trabajo

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de competencias: Pensamiento crítico, investigación, trabajo colaborativo

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Qué propiedades podemos observar en los materiales que utilizamos en nuestro trabajo cotidiano?


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las propiedades que pueden tener los materiales.

Desarrollo:

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas.


• Elaboración de una lista en la pizarra con ejemplos de sustancias y materiales cotidianos que sean extensivos e intensivos.


• Realización de una actividad práctica en grupos: los alumnos deberán identificar y clasificar las propiedades de diferentes sustancias y materiales utilizando instrumentos de medición.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las propiedades identificadas y clasificadas.


• Reflexión sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para reconocer y diferenciar estas propiedades.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de sustancias y materiales cotidianos que sean extensivos e intensivos para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Qué ejemp