Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades matemáticas a través de la indagación.

Sesión 1 (45 minutos) - Exploración de los números en el entorno
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y usar números en distintas situaciones del entorno.

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes imágenes de objetos cotidianos que tengan números visibles (por ejemplo, una caja de cereal con el número de porciones, una estación de metro con el número de la línea, un calendario con los días del mes). Preguntar a los alumnos si saben qué números son y para qué se utilizan.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos de 4 y proporcionarles un conjunto de tarjetas con imágenes de objetos cotidianos que tengan números visibles. Los alumnos deberán identificar el número en cada imagen y discutir en su grupo para qué creen que se utiliza. Luego, cada grupo compartirá con el resto de la clase una de sus tarjetas y explicará el número y su función.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con la clase sobre otras situaciones en las que se utilizan números en el entorno. Anotar las respuestas en el pizarrón y destacar que los números nos ayudan a organizar y entender el mundo que nos rodea.

  
  

Sesión 2 (45 minutos) - Uso de los números en diferentes contextos socioculturales
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán utilizar números como herramienta para resolver situaciones en diferentes contextos socioculturales.

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una serie de imágenes representativas de diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, una tienda, un parque, una casa). Preguntar a los alumnos si saben qué tipos de situaciones pueden ocurri