Descubriendo nuestras identidades

ESTEFANIA IBARRA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

diversidad cultural y respeto hacia las diferencias.


Sesión 1: Descubriendo nuestras identidades (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Iniciar la sesión con una canción o juego que promueva la integración y la diversidad.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que cada persona es única y especial, y que todos tenemos diferentes características que nos hacen ser quienes somos.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de identificación personal, en la cual cada alumno escriba su nombre y características físicas en una hoja de papel o en una tarjeta. Luego, se formará un círculo y cada alumno presentará su tarjeta al resto del grupo, mencionando sus características y compartiendo algo que le gusta hacer.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al compartir sus características con los demás. Resaltar la importancia de aceptar y respetar las diferencias.


Sesión 2: Explorando nuestras costumbres y tradiciones (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Recordar a los alumnos que cada comunidad tiene sus propias costumbres y tradiciones, las cuales nos ayudan a construir nuestra identidad.

  • Presentación del tema: Introducir el tema del Día de Muertos, explicando brevemente en qué consiste y su importancia en la cultura mexicana.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que investiguen y compartan en clase una costumbre o tradición del Día de Muertos en su comunidad o familia. Pueden traer fotografías, objetos o relatos relacionados con esta festividad. Luego, cada alumno tendrá la oportunidad de compartir su investigación con el resto del grupo.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las costumbres y tradiciones del D