Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés y motivación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de entrada para despertar el interés de los alumnos, como un acertijo matemático relacionado con divisibilidad.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo, y registrar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de máximo común divisor y mínimo común múltiplo, utilizando ejemplos concretos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles problemas que requieran calcular el máximo común divisor o mínimo común múltiplo.


• Permitir que los grupos trabajen en la resolución de los problemas utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación, donde ellos deben investigar y descubrir las relaciones y propiedades de la divisibilidad y los números primos.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su proceso de indagación.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y los números primos en la resolución de problemas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos deben buscar ejemplos reales en los