Suma y resta como operaciones inversas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1: Suma y resta como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos utilizando las operaciones de suma y resta de números naturales de hasta cuatro cifras, empleando los algoritmos convencionales.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del problema a resolver: "Emiliano quiere comprar un robot y su papá le dijo que se lo compra si acierta al precio. ¿Cómo podemos ayudarlo a calcular el precio del robot?"
   
   
   
   



2. Exploración (10 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntas guía: ¿Qué información necesitamos para calcular el precio del robot? ¿Cómo podemos obtener esa información?
   
   
   • Los alumnos trabajarán en parejas para buscar información sobre el precio de los robots en diferentes tiendas en línea. Podrán consultar catálogos, páginas web, etc.
   
   
   
   



3. Reflexión y organización de la información (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos compartirán la información que encontraron y la registrarán en una tabla.
   
   
   • Preguntas guía: ¿Qué precios encontraron? ¿Cuáles son los precios más altos y más bajos? ¿Qué información podemos obtener a partir de los precios?
   
   
   
   



4. Aplicación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con la compra del robot de Emiliano utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.
   
   
   • Preguntas guía: ¿Qué operación debemos realizar para calcular el precio del robot? ¿Cómo podemos hacerlo?
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos compartirán sus respuestas y estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.
   
   
   • Recapitulación del aprendizaje: "Hoy aprendim