Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Curso: 4º de Primaria
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del contexto comunitario (45 minutos)

• Presentación del tema y motivación a través de preguntas y ejemplos de sucesos del pasado y del presente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Organización de grupos de trabajo para investigar sobre sucesos pasados y presentes relevantes en la comunidad.


• Asignación de tareas y responsabilidades a cada grupo.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Los grupos de trabajo investigarán sobre los sucesos asignados, utilizando diferentes fuentes de información (entrevistas, libros, internet, etc.).


• Recopilación y registro de la información obtenida, enfocándose en los tiempos verbales utilizados para narrar los sucesos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los tiempos verbales en la narración de sucesos.

Sesión 3: Escritura de narraciones (45 minutos)

• Los grupos de trabajo utilizarán la información recopilada para redactar narraciones sobre los sucesos investigados.


• Se realizará una revisión y corrección conjunta de las narraciones, prestando especial atención a la correcta utilización de los tiempos verbales.


• Presentación de las narraciones ante el resto de la clase, fomentando el respeto y la valoración de las distin