Identificar los alimentos y objetos provenientes de la naturaleza

Blanca Edith Serrano
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y estar basada en el enfoque constructivista.


Sesión 1: Identificar los alimentos y objetos provenientes de la naturaleza


Objetivo: Identificar objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.


Competencias a desarrollar:



  • Competencia para aprender a aprender: los alumnos serán capaces de aprender de manera autónoma y reflexiva.

  • Competencia para convivir y participar: los alumnos serán capaces de participar activamente en actividades grupales y respetar las opiniones de los demás.

  • Competencia para resolver problemas: los alumnos serán capaces de identificar problemas y buscar soluciones de manera creativa.


Secuencia didáctica:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los alimentos y objetos que provienen de la naturaleza."

  • Realización de una lluvia de ideas: ¿Qué alimentos y objetos conocen que provengan de la naturaleza?


Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de imágenes de alimentos y objetos provenientes de la naturaleza.

  • Realización de una actividad de asociación: los alumnos deberán asociar cada imagen con su correspondiente origen natural.

  • Promover la reflexión: ¿Por qué es importante utilizar y consumir estos alimentos y objetos de manera responsable?

  • Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán traer de casa un objeto o alimento proveniente de la naturaleza y compartir su experiencia con el grupo.


Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre los alimentos y objetos provenientes de la naturaleza?

  • Evaluación formativa: observación del desempeño de los alumnos durante la acti