El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la investigación y la reflexión crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Introducir el objetivo de la clase: reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de palabras y expresiones que han cambiado a lo largo del tiempo o que varían según las regiones hispanohablantes.


• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los estudiantes investiguen sobre un cambio temporal o geográfico del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre los cambios y variaciones del español encontrados por los estudiantes.


• Plantear preguntas para la reflexión individual: ¿Por qué crees que las lenguas cambian? ¿Qué importancia tiene conocer estos cambios para la comunidad y el patrimonio cultural?

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior.


• Presentar el proyecto comunitario: la creación de un cartel que evidencie el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Explicar las características del cartel y los elementos que deben incluirse.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una región o comunidad hispanohablante específica para investigar y plasmar en el cartel.


• Los estudiantes deberán investigar sobre los cambios y variaciones que ha experimentado el español en esa región o comunidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los av