Introducción al tema de la violencia que sufren los niños y niñas y la producción de textos argumentativos.

JAZMIN ALVAREZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque constructivista.


Sesión 1: Introducción al tema de la violencia que sufren los niños y niñas y la producción de textos argumentativos.


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán escribir un texto argumentativo en el que expresen sus opiniones sobre la violencia que sufren los niños y niñas, utilizando adecuadamente los nexos argumentativos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la violencia que sufren los niños y niñas y cómo podemos expresar nuestras opiniones a través de un texto argumentativo".



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a) Actividad 1: "Registro de ideas" (15 minutos)



    • Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lluvia de ideas sobre la violencia que sufren los niños y niñas.

    • Cada grupo registrará sus ideas en un papelógrafo.


    b) Actividad 2: "Elaboración de argumentos" (15 minutos)



    • Cada grupo seleccionará las ideas más relevantes y las convertirá en argumentos.

    • Se les proporcionará una lista de nexos argumentativos (porque, ya que, si bien, en consecuencia) para que los utilicen en sus argumentos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión conjunta sobre la importancia de expresar nuestras opiniones y argumentarlas adecuadamente.

    • Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá escribir un texto argumentativo individual, utilizando las ideas y argumentos registrados en la actividad anterior.




Evaluación formativa:


Instrumento 1: Rúbrica de participación en la lluvia de ideas y elaboración de argumentos.
Criterios a evaluar: Participación activa, aportes pertinentes, uso adecuado de los nex