Exploración de cantidades en el entorno cercano

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de cantidades en el entorno cercano (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos representarán cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretarán los registros de sus compañeros.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre las diferentes formas en las que representan cantidades en su vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proponer a los grupos que busquen objetos en el aula que representen diferentes cantidades (por ejemplo, 3 lápices, 4 sillas, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá dibujar y escribir en una hoja la cantidad de objetos que encontraron.
   
   
   • Luego, intercambiar las hojas entre los grupos y pedirles que interpreten las representaciones de sus compañeros.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus interpretaciones y reflexionen sobre las diferentes formas de representar cantidades.
   
   
   
   

Sesión 2: Representación de cantidades en diferentes contextos socioculturales (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos representarán cantidades en diferentes contextos socioculturales utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretarán los registros de sus compañeros.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y repasar las diferentes formas de representar cantidades.
   
   
   • Presentar imágenes o situaciones de diferentes contextos sociocultural